SESIÓN 1

CENTRO DE MAESTROS DE VILLA LÁZARO CÁRDENAS

INTRODUCCIÓN A LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

PROPÓSITOS:

LOGRAR QUE LOS PARTICIPANTES:

• Identifiquen la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación de la Internet para la educación con base en las lecturas sugeridas.
  
• Reconozcan la importancia y características de la Web 2.0 como recurso educativo que determine la toma de decisiones en la aplicación de las herramientas con base en los materiales propuestos.
  
• Diferencien los tipos de Web Educativo para seleccionar los más adecuados a las necesidades educativas conforme a la lectura realizada.
  

HORA		ACTIVIDAD		RECURSOS	PRODUCTO
9:00 a 11:00		Encuadre Rescate de conocimientos previos Presentación A partir de la revisión de la Lectura World Wide Web en la Educación (Guillermo Roquet García, anexo 1, lectura1) resuelva las siguientes cuestiones y registre sus conclusiones en fichas de trabajo. ¿Qué es un entorno hipermediático? Describa brevemente los 3 tipos de Web educativas. Enumere por lo menos 10 servicios (medios de comunicación y recursos de información) ¿Qué podemos encontrar en la Web? Mencione algunos ejemplos donde pueda incluir la internet en actividades de aprendizaje.     Compartan la información registrada con los demás participantes mediante plenaria escribiendo en una hoja para rotafolio, pizarrón o computadora las ideas más importantes.		Lectura. World Wide Web en la Educación (Guillermo Roquet García). Lectura. ¿Qué hacer y no con las TIC? (José Mario Ortiz Soto).	Respuesta a las preguntas y registro de conclusiones en fichas de trabajo a partir de la revisión de la Lectura World Wide Web en la Educación (Guillermo Roquet García).
11:30 a 12:30		Dé lectura individual al texto: Los Medios de Información y Comunicación Guillermo Roquet García, anexo 1, lectura 3. En equipos de acuerdo al nivel de Educación Básica en el que se encuentre laborando realice el llenado de una tabla		Lectura. Los Medios de Información y Comunicación (Guillermo Roquet García). Lectura. Perspectivas de las TIC. Artículo Revista Educare. Roquet García).	Tabla acerca de la lectura de los medios de información y comunicación (Guillermo Roquet García).
12:30 a 13:30		Observen el video: La Web 2.0 La Revolución Social de Internet, registrando de manera individual las ideas principales y elementos que le brinda este recurso multimedia. De manera grupal viertan sus comentarios en una lluvia de ideas.   Observen mapa visual, que se encuentra de manera digital en el CD del curso y rescaten las características de la Web 2.0 elaborando una lista de los recursos de la Web 2.0 y una lista de páginas electrónicas. Anexo 1, lectura 5		Video: La Web 2.0 La Revolución Social de Internet. Mapa Visual: Características de la Web 2.0.	Lista de recursos de la Web 2.0 y lista de páginas electrónicas de acuerdo al Mapa Visual Características de la Web 2.0
13:30 a 14:00		Analiza el archivo contenido en tu CD del curso (formato PDF) denominado: Manual del usuario para crear Cuentas de Google, en donde te aparecerá un ejemplo real de la página principal de GMAIL en la cual ingresas los datos para crear tu cuenta de correo. Puedes utilizar el archivo para realizar una simulación del llenado de tus datos para crear tu cuenta.   Navega por internet y realiza el registro de los datos que se solicitan para dar de alta una cuenta personal de correo electrónico.		Lectura. El Correo Electrónico en la Educación. (Guillermo Roquet García). Manual del Usuario para cuentas de Google. Archivo PDF. Lectura. ¿Por qué Capacitarnos en las TIC? (Antonio Colín Castañeda, Leonardo Ernesto Márquez Mireles).	Registro de cuenta personal de correo electrónico GMAIL.

 

COORDINADORA DE GRUPO            COORDINADORA DEL CENTRO DE MAESTROS

 

PROFRA. BEATRIZ VALLEZ MENDOZA            PROFRA. GUADALUPE ROSALINO L.